一、自主创造语言环境，鼓励孩子多听多看

　　有些家长说，多听多看的好处我们不是不知道，但是我家孩子就是不愿意听英语，到晚只想看电视、玩电脑、刷手机。

　　其实，家长们也不要以为孩子玩电脑、刷手机就是不干正事。电子产品是把双刃剑，关键在于我们能否用好。比如说，我们可以鼓励孩子：

　　1.多听英语歌曲、英语广播

　　孩子喜欢听歌唱歌，就鼓励孩子多跟唱英文歌曲，这对于孩子模仿西方人咬字发音的习惯有很大的作用。

　　英语广播的播音员发音标准、吐字清晰、语速适中，所以听广播也是孩子磨耳朵和培养兴趣的好方式。

　　曾经有个外教跟我说，中国人说英语有个毛病，就是以为自己说得快，句子长，语法复杂，就代表英语好。事实上，能使用简单的句子，准确表达出复杂意思，才是较高境界。

　　2.多看原声带电影、美剧、英剧

　　一部好的影视作品，往往融入了较地道的英语表达方式，还原了较时尚的西方文化。让孩子看原声带电影，可以营造出一种虚拟的语言环境，增强孩子的语感。

　　我向大家推荐较经典的美剧老友记，英剧福尔摩斯，以及迪士尼动画片，很适合家长和孩子一起看。

　　观看的时候，较好把中文字幕遮挡住。如果有孩子特别喜欢的影视剧，建议他反复看。

　　关键词青少儿英语针对3-12岁孩子的英语课程，寓教于乐，融入游戏，电影和音乐，让孩子更好的爱上学英语。

　　二、主动融入真实的语言环境

　　听、看属于语言学习的输入部分，说、写属于输出部分。“哑巴英语”现象为什么如此普遍？关键在于很多中国学生缺乏英语环境，以至于输出部分过少。没有适时的输出，只是单纯的输入，我们不能称之为真正的语言学习。真正的语言学习是需要跟母语为英语的外国人进行真实的互动，只有这样才能发挥语言学习的真实效用。