郑州7-12岁孩子英语学习值得推荐的机构名单盘点-郑州英孚教育少儿英语培训机构秉承着严谨专业的教学理念，深受学生和家长的好评。许多学生在学习英语的过程中取得了显著的进步，提高了英语水平。他们在课程中获得了良好的学习体验，感受到了教师的关怀和指导。同时，英孚英语教育注重培养学生的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，勇敢地表达自己。这种积极的学习氛围和教学效果赢得了广大学生和家长的认可和信赖。

　　孩子们如何进行的英语绘本阅读

　　01.翻书期

　　如果我们的孩子处在翻书期，我们在给他讲绘本的时候，重心就不要再放在情节上，而是要培养孩子对绘本的兴趣，具体来说我们可以多一些和孩子的互动，以及把书中的重点，较明显的内容做重复阅读和讲解。

　　比如：小鸟叫声，柠檬很酸

　　吸引宝贝的兴趣，把绘本中展示的物体拟声化，实物化，让宝贝把书本和生活联系起来，拉近他和生活间的一种联系，让他建立起表征概念，就是他知道书里面的东西，在生活中也会出现。

　　02.图片期

　　如果孩子处于图片期，家长可以转换阅读策略。

　　当我们明确知道孩子处于图片期的时候，就可以运用一些亲子共读的小方法、小技巧来引导孩子进行阅读。比如说指物命名。

　　步：我们可以指着问孩子这张图片的名称是什么?

　　例如：这是什么?小猫。

　　第二步：丰富形容。

　　当孩子已经能够说出物品名称的时候，就可以通过联系日常生活，去丰富对于这个事物的形容。例如：这是什么小猫啊?什么颜色的猫呢?怎么叫的呀?是胖的还是瘦的呢?

　　这个阶段，句子就会从“这是一只白色的小猫”，变成“这是一只白色的、胖胖的、可爱的小懒猫”。当我们的形容越丰富，孩子的想象就越具体。一般到这种时候，孩子就会特别的兴奋。

　　第三步：带孩子去做口语延伸。

　　这一步是基于上面两个操作来进行的。当我们跟孩子的对话越来越丰富的时候，孩子其实已经形成了叙述能力，我们家长所期待的专注力也会慢慢地出现。此时我们就可以去和孩子一起去做口语的延伸了。

　　03.故事期

　　如果孩子处于故事期，我们在和孩子做亲子阅读的时候，不能再简单的和孩子说图片上的内容，而是要把绘本上的图片串联成一个故事，并且说一些发散的内容，引发孩子的思考。如果可以伴随一些拟声词、表演的小动作、不同角色的声音变化，就更能让故事吸引孩子的注意力了。

　　在整个故事说完之后，较好可以再和孩子讨论一下故事相关内容，甚至可以让孩子有所思考，这样才能较大化这次亲子阅读的价值，而且也锻炼了孩子的理解能力和口语能力。

　　04.文字期

　　如果孩子处于文字期，孩子对文字会特别感兴趣，特别敏感。

　　这一时期孩子会因为自己认得一个字感到很兴奋，我们陪伴这一时期的孩子阅读，可以指着文字，逐字逐句的给孩子阅读，遇到特别简单的字或者常见字，可以给孩子举些例子，让孩子对这个字印象更深刻。

　　长期这样陪孩子阅读，大家很快会发现，突然有孩子可以自己看懂一些简单的绘本了呢!

　　人生的路很长，能陪孩子一生的不是他哭闹时想要拥有的玩具娃娃，不是他亲爱的小朋友，甚至不是他身边爱他疼他的亲人，而是他自己。

　　越早让孩子养成阅读的习惯，往灵魂里注入丰富的东西，让他们的小灵魂变得丰富、独立、自信，他们才不会觉得孤独，也能成功应对成长中的各种遭遇。